說明：
一、旨揭課程融合數學 × 藝術的視覺化創作精神，結合 STEAM 教育理念，透過專為圖形結構與視覺資訊設計而生的 AMA 平台，帶領學員深入探索幾何變換與集合運算在對稱、鑲嵌、疊代與規則圖案生成中的應用，並引導將這些抽象概念轉化為具體的圖像藝術與創意表徵，激發數理思維與藝術表達的雙重潛能。讓數學成為啟發創造力與洞察力的橋樑，開啟智慧（Activating Intelligence）的新視界。
說明：
一、董氏基金會心理衛生中心長期致力於憂鬱情緒與憂鬱症教育宣導，因應台灣進入高齡化社會，長者會面臨因老化而產生的身心與社會生活改變造成的多重壓力、憂鬱情緒，甚至可能導致老年憂鬱症。自民國105年起推廣老年憂鬱防治計畫，透過舉辦各式宣導活動鼓勵長者培養多元興趣與紓壓習慣，樂享生活。同時鼓勵民眾透過參與關心身邊長者、預防憂鬱症。
說明：
一、為增進家長對本市教育政策發展之了解，並提醒家長關注子女在日常生活中的營養健康、防範毒品與詐騙、數位素養以及閱讀習慣之培養，爰編製旨揭信函。
說明：
一、依花蓮縣政府114年5月13日府教終字第1140095813號辦理。
二、為傳承書法藝術，提倡書寫的生活美學，鼓勵全國學生及社會人士，皆寫出一手好字，特舉辦本活動。
說明：
一、本校地理學系發起結合知識與趣味的營隊活動，希望帶給大家不一樣的學習體驗！透過輕鬆有趣的課程講解與互動活動，帶領學員從課本出發，走進真實場域，認識台灣的風土民情與自然地景，用地理的角度重新看世界。